《幸福的种子》读后感
《幸福的种子》读后感

  初看到这本书,就被她小清新的压纹封面深深吸引了。红色的书名“幸福的种子”被压纹图画环绕包裹,一下子就能让我感受到,亲子共读图画书的魔力,竟然是一个播种的举动。这粒种子,在图画书的滋养下,快乐的成长,逐渐散发出“幸福”的味道……

  孩子问:“幸福是什么味道?”

  妈妈微微的应:“幸福,就是带给别人快乐!”

  孩子又问:“什么是快乐?”

  妈妈缓缓地应:“我们在一起读故事,看图画,是妈妈最快乐的事情!”

  相信所有潜心陪孩子读故事的妈妈,那一刻的感受真的是最快乐,最放松的,最幸福的!因为在读故事的时候,我们的心和孩子是最近的,我们的语言是最温情的,能用自己的声音和话语拥抱孩子,让他们在温暖生动的话语中成长,便是一个家庭最大的幸福!亲子之间丰富的语言交流,也是一个家庭最大的财富!

  虽然没有见过松居直先生,但是《幸福的种子》让我感受到到了他慈目亲蔼的端坐在我面前,用他一生对图画书的热爱,展现着生命的美好和温情!我托着脸,意犹未尽的咀嚼着“幸福”的味道——

  味道1:丰富的语言体验从“磨耳朵”开始

  听觉是幼儿最重要的感官之一,孩子对语言、沟通技巧、对繁华世界的好奇、阅读、欣赏音乐、危险警告声的感知等等,都需要借助听觉来建立,从耳朵获得的丰富体验,能成为未来学习的基础。

  而陪伴阅读就是以听的方式,父母用孩子最喜欢的阅读方式,念故事给他们听,用生动的、温柔的声音与孩子进行交流,顺着孩子的思路,让孩子自己去发现和体会图画书中的乐趣,逐渐地学会用自己的方式主动问问题或表达自己的想法。

  只有最贴近自然和本性的沟通方式,才能在轻松愉悦的环境中,让孩子感受到亲子之间的温情和谐。所以亲子语言是传递亲情和幸福感的最佳工具!

  味道2:图画书激发孩子的无限想象和创造力

  用图画书讲故事已经陪伴我和女儿4年的时光了,虽然说时间不长,但是在这4年里,我们用图话书对话,用图画书作画,用图画书假扮角色,用图画书做手工。渐渐的我发现,女儿不仅将故事听了进去,还学会了独自画画,从点、线、到有轮廓的图形,搭配上色,每幅画都好像会说话,她完全把自己脑子里的故事通过书面故事的观察、模仿,展现了出来。

  我想说的是看图画书的孩子是不缺乏想象力的。孩子和大人的阅读方式不同,孩子拿到书的时候,他们几乎只看图画。生动的图画,斑斓的色彩,都会让孩子产生无尽的想象和问题。借助插画,孩子可以在心中自行勾勒故事的情节,获得崭新的体验,就像我和女儿颠覆故事结局一样,我们可以通过想象,结合生活常识,创作自己心仪的故事结局。

  所以,图画书是培养孩子想象力的启蒙工具。让孩子用想象发现生活中的快乐,必定也是一件无比幸福的事儿!

  味道3:图画书的品质感对孩子早期阅读观的建立非常重要!

  一本好的图画书,在插图、配色、版面设计、语言流畅度、故事选材等方面都要具备一定的科学性和生活性,幼儿初识图画书就好比在一张白纸上作画一样,选择与幼儿成长需求匹配的图画书,才能满足他们的关注兴趣和认知欲望。

  孩子看图画书的时候往往会和他们的生活经验作比较,只有真实描述出事物真实面貌和本质特征的图画书,才能让孩子产生认知感和情感上的共鸣。书中特别提到了,当给幼儿看认知类图画书和动物类的图画书的时候,要让孩子能清楚的认识日常生活中熟悉的“事物”,图画要和实物在孩子心中形成完整的体验,并用适当的语言表达这些“事物”;同时,还要赋予图画形象、生动的表现力,能够传递具有生命力和正向精神的画面语言。这样才能让孩子与图画书之间酝酿起好感度和亲密关系。

  所以,图画书的品质感一定能带给孩子愉快的阅读体验,营造亲子共读的幸福氛围!

  味道4:高质量的培养——父母看懂图画书才能带着孩子进入图画书的世界

  父母应该怎样让孩子亲近书本,做一个爱书的人呢?孩子的成长是每天不断努力积累的过程,这种努力是无形的,所以教孩子爱书是做好的方法,而且应该由父母“亲自”教导!

  有些家长会问:“我们又不是老师,没有受过专业训练,不懂绘本,怎么亲自教导孩子呢?”其实,所谓的“教导”更应该理解为“高效的陪伴”,做到“满怀爱心”,给予做够的“耐心”,用温切的语言在成长过程中滋养孩子,认清图画书不是给孩子看的书,而是大人读给孩子听的书,才能真正做到“亲自”教导。

  陪伴阅读,“亲自”教导,必须认清以下几点:

  1、图画书不等于教科书,更不是问题大全,让孩子读图画书更应该以“快乐”为主;

  2、不要让孩子自己看图画书,父母应该用丰富的人生经验充分体会故事的思想和寓意,将精神真谛传递给孩子;

  3、真诚的陪伴阅读,会让孩子感受到亲子之间的心灵沟通;同时在共读中传递阅读的喜悦,建立有趣的互动,会更让孩子拥有“积极的人生观”;

  4、读书是一种享受,读书不是一种赛跑,不能以快慢来决胜负,家亲子长的心急和不安,会直接影响孩子读书的情绪;

  5、主动构建亲子阅读的家庭氛围,以身作则,孩子自然也会亲近书本,父母用积极的意志和行为养成读书的习惯,才能引导孩子进 www.lc13.cn 入书的世界;

  6、选择有趣的图画书,而不是实用的图画书念给孩子听,真正勾起孩子兴趣的图画书,才能持续培养孩子的阅读习惯;

  7、不要“只”读文字,不要“指”读文字,那样会斩断孩子的观察力和想象力,让孩子学会观察插图、形状,学会欣赏颜色,学会读懂图画书的各个细节,才能帮助他们具有独立阅读的能力。

  所以,父母学会释然自己的态度,舍弃目的性的阅读,那么由书生成的幸福感就离你不远了!

  味道5:分龄读物的选择要满足不同阶段孩子的生理发展需求

  w婴儿读物的选择:

  接近实物且插画优美的图画书,是最能引起婴儿关注及兴趣的;

  以图象和简单、重复的动态游戏为主,深化幼儿对语言和图像的认知体验。

  w两岁孩子读物的选择:

  选择与孩子日常生活经验相关的、语言轻松的、有亲和力的“生活类图画书”;

  以简单图画为主的“认知类的图画书”;

  节奏明快的、用词生动的、重复性较强的、语言柔美的、篇幅简短的儿歌,诗歌类的图画书;

  w三岁孩子读物的选择:

  感动和充实内心的,促进孩子人格成长的图画书,有助于心灵成长的;

  语言优美,插画构图富有创意,能引起孩子探索和惊奇感的图画书;

  具有温情的故事情节的图画书。

  总之,图画书的重要性不在于给孩子看,更是促进亲子关系和加强心灵沟通的高效媒介!一本好的图画书展现的是生命和温情,希望我们能用这样的温情和生命浇灌孩子的心灵,让他们的心灵犹如一粒“种子”,幸福成长!