教育格言
更新时间:2019-11-16 15:41:33
教育格言

  1、教师的心像春天,温暖每个孩子的心田;教师的胸怀像大海,容得下一切孩子的过错。

  2、思想象爱和死一样,别人不能代替。——罗斯坦

  3、仅有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

  4、一个具有天才的人——具有超人的性格,绝不遵循通常人的思想和途径。——司汤达

  5、爱生必须用真情,情真方能育良才。——王煊

  6、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点:我们的每一种欲念,甚至包括爱情在内,也都有胃口,不可太饱。——佚名

  7、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自我反省自我和控制自我的力量。——苏霍姆林斯基

  8、用细心耐心知心爱心搭建师生心灵的通途。

  9、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。——(前苏联)苏霍姆林斯基

  10、呕心沥血育桃李,两袖清风朝父老。

  11、修身养性教书育人。

  12、一切学科本质上应当从心智启迪时开始。——卢梭

  13、教师的荣幸是跟世界上最充满期望的人在打交道,所以要引导他们。

  14、为自我的心灵找一块净土,静下心来沉迷于育人花园之中。

  15、要发展学生的情思,教师必须具有真挚的感情,教师有了真情,才能做到以自我的感情去体会教材中的作者之情,再以之感染学生。

  16、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——叶圣陶

  17、高标准,严要求,励精图治,奋创辉煌。

  18、年轻人把受教育求提高的职责和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜可是的事,我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

  19、所有能使孩子得到美的享受美的欢乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。

  20、人心可分为二,一部较善,一部较恶。善多而能制止恶,斯即足以云自主,而为所誉美;设受不良之教育,或经恶人之熏染,致恶这一部较大,而善这一部日益侵削,斯为己之奴隶,而众皆唾弃其人矣。——柏拉图

  21、勤勤恳恳工作,快欢乐乐生活,堂堂正正做人,认认真真做事。

  22、即使开始时,怀有故意的人,只要自我抱有真实和诚实去接触,就必须能换来好意。——日本池田大作

  23、三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。──孔子

  24、国将兴,必贵师而重傅。——荀子

  25、居处必恭,步立必正,视听必端,言语必谨,容貌必庄,衣冠必整,饮食必节,出入必省,读书必专。

  26、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。——陶行知

  27、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。──朱熹

  28、消除隔阂的密码是真诚,亲近心灵的力量 www.lc13.cn 是爱与谅解。

  29、教室的阶梯才是展现才华的舞台。

  30、为别人照亮道路,自我必须放出光茫——这就是人的最大幸福。

  31、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学本事,反而会使这种本事不断地退步。——斯宾塞

  32、朋友般的窃窃私语,手足间的循循善诱,亲子式的谆谆嘱咐……温馨的故事里,学生教师是出色的主人公,师生情则是永恒的主旋律。

  33、行为比语言更有说服力。

  34、做平凡的教师,创不平凡的事业。

  35、教育的唯一工作与全部工作能够总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

  36、教师糊涂一时,学生糊涂一世。

  37、为了彻底防止和克服思想上不一样程度的主观主义成分,我们惟有要求自我,遇事都必须要坚持真正的虚心。——邓拓

  38、凡学之道,严师为难。——《礼记学记》

  39、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。

  40、用心感悟每个孩子,用爱关注每一个孩子。

  41、我学习中等,按学校的标准,我算不上是个好学生。可是之后我发现,能忘掉在学校学习的东西,剩下的才是教育。

  42、老老实实做人,踏踏实实工作。

  43、所有能使孩子得到美的享受美的欢乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。——(前苏联)苏霍姆林斯基

  44、抓住今日,尽可能少的依靠明天!

  45、教育是一个逐步发现自我无知的过程。——杜兰特

  46、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子,干点苦活,挫折教育的重点在于,培养孩子直面挫折的坚强品质。——〔中〕刘大伟

  47、从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。——席勒

  48、夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。——孔子

  49、教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果

  50、在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。

  51、记问之学,不足以为人师。——《礼记学记》

  52、益者三友,友直,要谅,友多闻,益矣;损者三友,友便辟,友善柔,友便佞,损矣。──孔子

  53、教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

  54、尊重学生,尊重教育,尊重职责。

  55、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯

  56、师者,所以传道授业解惑者也。——韩愈

  57、教师是我们的再生父母!爹娘生养我们,教师教育了我们!

  58、爱就是教育,没有爱便没有教育。

  59、写作的人象画家不应当停止画笔一样,也是不应当停止笔头的。随便他写什麽,必须每一天写,要紧的是叫手学会完全服从思想。——果戈理

  60、把爱洒向每一个被遗忘的角落,用一双温暖的手去抚慰那些不注意的心灵。

  61、爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。——罗兰

  62、用进取的眼光看待生活;用热情的态度投入生活;用科学的方法建设生活;用廉洁的作风净化生活。

  63、捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知

  64、当孩子们开始问没有答案的问题时,他们就长大了。——佚名

  65、知识越学越感到贫乏,不学总认为不错,一个人水平的高低不在于文凭,而在于终身学习,不断提高。

  66、见贤思齐,见不贤而内自省。——孔子

  67、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子

  68、教育加赞赏等于教育的平方。

  69、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

  70、在任何学校里,最重要的是课程的思想政治方向,这完全由教学人员来决定。——列宁

  71、凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

  72、想教孩子如何正派为人,教师应先从自我正派为人做起。

  73、平凡的脚步也能够走完伟大的行程。

  74、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

  75、人在履行职责中得到幸福。就象一个人驮着东西,可心头很舒畅。人要是没有它,不尽什麽职责,就等于驾驶空车一样,也就是说,白白浪费。

  76、努力把自我当成一个孩子。

  77、用欢乐的音符,启迪孩子们的心灵,让他们拥有一个真善美的小世界。

  78、教师的人格就是教育工作者的一切,仅有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

  79、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道,同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

  80、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于惰。——韩愈

  81、言语本来应当是思想的仆人,但却往往变成思想的主人。——克鲁劳

  82、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

  83、给学生一个倾诉的机会,可能有意想不到的收获。

  84、少壮不努力,老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

  85、“精诚所至,金石为开。”相信自我的努力,总会有收获的一天。

  86、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自我走过的路来启发教育子女。——蒙田

  87、往往并不是我们的思想决定乐观还是悲观,而是我们生理和病理引起的乐观或者悲观意识构成自我的思想。——乌纳穆诺

  88、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

  89、铺路作石子,护花化春泥。

  90、用爱心耐心诚心去启迪孩子纯洁的童心。

  91、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东

  92、亲爱的教师,您那赤诚的爱,唤醒了多少迷惘,哺育了多少自信,点燃了多少青春,摧发了多少征帆。

  93、教学的最高的最终目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

  94、天赋仅给予一些种子,而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展,而发展是必须借助于教育和教养才能到达的。——凯洛夫

  95、犯了过错的人应当受到惩罚。可是他们之所以应受惩罚,并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。

  96、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

  97、行是知之始,知是行之成。——陶行知

  98、玉不琢,不成器;人不学,不知道。——《礼记学记》

  99、科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

  100、身教重于言传。——王夫之

  101、教育是国家的主要防御力量。——伯克

  102、立足三尺讲台,塑造无悔人生。

  103、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与团体一齐生活,要记住,是团体教育了你。哪一天你若和团体脱离,那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

  104、学然后知不足,教然后知困。——《礼记学记》

  105、许多思想是从必须的文化修养上产生出来的,就如同幼芽是长在绿枝上一样。——歌德

  106、真正的幸福仅有当你真实地认识到人生的价值时,才能体会到。

  107、成功是甜蜜的,但要经过痛苦和寻觅。

  108、一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

  109、发现千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。——陶行知

  110、做一名美和爱的使者。

  111、纪律是团体的面貌,团体的声音,团体的动作,团体的表情,团体的信念。——马卡连柯

  112、我们的教育方针,应当使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。——毛泽东

  113、和蔼可亲的态度,永远是良好教态的注脚。

  114、追求梦想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自我教育自我,这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

  115、治以真理教书,用真情育人。

  116、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。

  117、语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践本事,而培养这种本事的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。

  118、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金

  119、对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。——冯玉祥

  120、凡为教者必期于到达不须教。——叶圣陶

  121、孩子是能够敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。

  122、让教育自然无痕。

  123、诚实是艺术的最大要素。只要我们总对自我诚实,艺术总在那里,它决不会让我们失望的。——柯尼利亚·奥提斯金约

  124、一位好母亲抵得上一百个教师。

  125、人际关系最重要的,莫过于真诚,并且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑,走到哪里都应当带着它。——三毛

  126、学问之根苦,学问之果甜。学问勤中得,富裕俭中来。

  127、孩子像花儿,需要用爱心耐心培育。

  128、自我教育需要有十分重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基

  129、我最期盼的是学生的点滴提高。

  130、三人行必有我师。——孔子

  131、师者,人之模范。——杨雄

  132、思想以自我的言语喂养它自我,而成长起来。——泰戈尔

  133、思想像胡须,不成熟就不可能长出来。——伏尔泰

  134、洁白以自爱,清廉以自律,清高以自尊;淡泊以自居,淡交以自制,平易以自恃。

  135、仅有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

  136、外面的世界很精彩,孩子的世界更可爱,我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和-谐动人的乐章。

  137、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

  138、教也者,长善而救其失者也。——《礼记学记》

  139、仅有爱才是最好的教师,它远远超过职责感。——爱因斯坦

  140、片言之赐,皆我师也。

  141、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

  142、信念的固定性不仅仅可能反映思维的一贯性,并且还可能反映思想的惰性。——克留切夫斯基

  143、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子

  144、育人者成于坚忍,毁于急噪。

  145、仅有受过一种适宜的教育之后,人才能成为一个人。——夸美纽斯

  146、教师的职责就在于运用各种方法手段让学生置身于一个能够活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。

  147、一个人的活动,如果不是被高尚的思想所鼓舞,那它是无益的渺小的。——车尔尼雪夫斯基

  148、较高级复杂的劳动,是这样一种劳动力的表现,这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用,它的生产需要花费较多的劳动时间。所以,具有较高的价值。——马克思

  149、学习知识要善于思考思考再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦

  150、仅有受过一种适宜的教育之后,人才能成为一个人。——夸美纽斯

  151、仅有用人类创造的全部知识财富来丰富自我的头脑,才能成为共产主义者。——列宁

  152、尽信《书》,则不如无《书》。——孟子

  153、欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的保密,欢乐自我的人生。

  154、走正直诚实的生活道路,必定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基

  155、用殴打来教育孩子,可是和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

  156、教师应当善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习本事在内的多方面本事。

  157、在数学教育的旅途中,我甘愿做一个行者,不断行走不断思索。

  158、要学生做的事,教职员躬做;要学生学的知识,教职员躬学;要学生守的规则,教职员躬守。——陶行知

  159、受教育懂得焚毁遗嘱,做一个体面的人,为人所爱,受人敬重,而不是去做一个屡犯的偷表贼,受到法律对五种情状的加重处罚,解赴格雷伏刑场处死,受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

  160、优良的示范是最好的说服。

  161、不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——荀子

  162、为孩子,为事业,您献出一赤诚的心,教师,您是世界上最好的母亲。

  163、智慧能够使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语

  164、讨论犹如砺石,思想好比锋刃,两相砥砺将使思想更加锋利。——培根

  165、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

  166、成功的家教造就成功的孩子,失败的家教造就失败的孩子。——[美]泰曼·约翰逊

  167、一身正气,踏实育人,公正廉洁,一生为师。

  168、教育名言格言名句大全

  169、要记住,此刻对人来说,如同需要空气一样,需要细腻的感情,而思想的细腻,智力的丰富,是它的源泉。——苏霍姆林斯基

  170、教师总是期望学生将来超过自我。

  171、愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书。

  172、教育名言格言名句大全

  173、孩子的健康成长,是我们最大的期望。

  174、一个人所受的教育超过了自我的智力,这样的人才有学问。——詹·马修斯

  175、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

  176、我们的生活所需的思想,也许在三千年前就思维殆尽。我们只需要在老柴上加新火就行了。——芥川龙之介

  177、言必信,行必果。——孔子

  178、一个人的各种品性之中,德行是第一位的。——洛克

  179、学而不厌,诲人不倦。——孔子

  180、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳

  181、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子

  182、知识就是力量。——培根

  183、衣服要从新的时候爱惜,孩子要从小的时候教育。——(维吾尔族)谚语

  184、德高为师,身正为范。

  185、仅有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

  186、舍弃一些可有可无的花架子,在教育实践中找到一条务本求实的路,勇敢地走下去,我相信,必须能演绎出一种属于我自我的最平实的教育梦想!

  187、是蜡烛总会燃烧,是火炬总会点燃。

  188、我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

  189、表里如一,诚实做人,脚踏实地,乐意奉献。

  190、要散步阳光到别人心里,必须自我心里有阳光。

  191、一无所有的人是有福的,因为他们将获得一切!

  192、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

  193、好好扮演自我的主角,做自我该做的事。

  194、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到那里方是长进。——朱熹

  195、用爱心耐心恒心挑战问题学生,给他们美丽的童年。

  196、谁爱孩子,孩子就爱她;仅有爱孩子的人,她才能教育孩子。

  197、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。

  198、今日的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远,更令教师欣慰的呢?

  199、认认真真做事,明明白白做人。

  200、对人民来说,第一是面包,第二是教育。——格林西安

  201、问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

  202、教育儿童经过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实,并在此基础上在自我身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

  203、荣誉感是一种优良的品质,因而仅有那些禀性高尚进取向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

  204、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温

  205、教育者,非为已往,非为此刻,而专为将来。——蔡元培

  206、莫等闲,白了少年头,空悲切。──岳飞

  207、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

  208、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

  209、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德

  210、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平凡,却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

  211、教师的人格就是教育工作者的一切,仅有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

  212、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子

  213、教育不是注满一桶水,并且点燃一把火。——叶芝

  214、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

  215、智者乐水,仁者乐山。

  216、凡学之道,严师为难。师严,然后道尊;道尊,然后民知敬学。

  217、我爱我师,我更爱真理。——亚里士多德

  218、爱自我的孩子是人,爱别人的孩子是神。

  219、我要像红烛一样,燃烧自我,照亮别人。

  220、一生的生活是否幸福平安吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。所以,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

  221、大德不官,大道不器,大信不约。——《礼记学记》

  222、我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。——周恩来

  223、学而不思则罔,思而不学则殆。──孔子

  224、一个人有了远大的梦想,就是在最艰苦难的时候,也会感到幸福。

  225、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。——爱迪生

  226、为学生的一切,一切为学生。

  227、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育,不愿意让她们凭自我的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面,好像她们一辈子只应当受人爱怜,靠男人吃饭,永远不会遭到不幸似的。——马克吐温

  228、要记住,你不仅仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。——(前苏联)苏霍姆林斯基

  229、做教师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

  230、一个人严守诺言,比守卫他的财产更重要。——莫里哀

  231、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

  232、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

  233、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

  234、善歌者使人继其声,善教者使人继其志。——《礼记学记》

  235、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽

  236、对待学生,多一些赞美和鼓励,少一些指责和批评。

  237、业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。

  238、教学的艺术不在于传授本领,而在于激励唤醒和鼓舞。

  239、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不一样情景给以施肥浇水和培养教育,这叫“因材施教”。——陶行知

  240、道德普遍地被认为是人类的最高目的,所以也是教育的最高目的。——赫尔巴特

  241、信用是财产,有信用就有一切。——郑周永

  242、对自我真实,才不会对别人欺诈。——莎士比亚

  243、长江后浪推前浪,世上新人赶旧人。──《增广贤文》

  244、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

  245、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

  246、读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。——培根

  247、无怨无悔,问心无愧。

  248、志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

  249、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

  250、有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属汉;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。──蒲松龄

  251、好读书,不好读书;好读书,不好读书。──徐谓

  252、要把学生造就成一种什么人,自我就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

  253、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

  254、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我能够做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。——席勒

  255、诚实比一切智谋更好,并且它是智谋的基本条件。——康德

  256、我愿化作-爱的天使,用真情浇灌小天使的心灵。